http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-573/eu/contenidos/informacion/dia6_erasoak_agresiones/eu_erasoak/adjuntos/tratu_txarrak_e.pdf
Web gune honetan eusko jaurlaritzak bullying-ari buruzko informazioa agertzen du. Bertan garrantzitsuena ikusten dugu nola landu behar dugun bullying kasu bat ikusten dugunean. Eusko jaurlaritzak horretarako inkesta edo formulario moduko bat erabiltzea gomendatzen du. Inkesta edo galdera hauek hemen agertzen dira. Dokumentu guzti honetan garrantzitsuena 2. zatia "protokoloa" ikusten dugu.
2010-11-17
Bullying kasu baten aurrean jarraitu beharreko protokoloa
Andaluziako Juntak proposatutako protokoloa
BULLYING KASU BATEN AURREAN JARRAITU BEHARREKO PROTOKOLOA
1.PAUSOA:
Identifikazioa, komunikazioa eta egoera salatzea.
Hezkuntza komunitateko edozein partaidek (ikaslegoa, irakaslegoa, familia, …) bullying kasuren ematen ari den susmoa izanez gero, irakasle batekin, tutorearekin edo eskolako zuzendaritzarekin kontaktuan jarri beharko da. Ondoren eskolako arduradunek, egin behar dena zehazteko.
2.PAUSOA:
Berehalako erantzuna.
Behar denari egoera komunikatu eta gero, ikaslea arduradun horrekin bilduko da, umearen egoera eta kasuaren larritasuna zein den ikusteko.
3.PAUSOA:
Larrialdiko neurriak.
Beharrezkoa dela ikusiz gero, neurriak hartu beharko dira erasotuak ez ditzan erasoak jasan:
· Umearen ziurtasuna bermatu beharko da eta laguntasuna eman.
· Berehalako neurriak hartu beharko dira erasotzailearekin.
4.PAUSOA:
Familiarekin kontaktuan jarri.
Tutorea eta orientatzailea familiarekin kontaktuan jarri beharko dira, erasotuaren familiarekin eta erasotzailearen familiarekin. Hau da, kasuan inplikatuta egon diren ikasle guztien gurasoekin. Beraiei egoeraren berri emango zaie eta hartutako neurriak aurkeztuko zaizkie.
5.PAUSOA:
Umearekin Kontaktuan dauden eskolako langile eta irakasle guztiei egoeraren berri eman.
Zuzendariak batzar bat konbotatuko du egoeraren berri emateko eskolako langile eta irakasle guztiei. Umearen segurtasuna bermatzeko asmoz eta zerbait ikusiz gero zuzendariarekin kontaktuan jartzeko.
6.PAUSOA:
Informazioaren bilaketa.
Behin egoera kontrolatuta, informazio iturri ezberdinetatik informazioa jasoko da.
1. Erasoak jaso dituen umearen informazioa jaso behar da.
2. Ikasgela ez diren eskolaguneetako obserbazioa: patioa, extraeskolarrak, gainerako ekintzak, …
3. Familiak, gainerako ikaskideak, … elkarrizketatuko dira kasuaz kanpo dauden iritziak jasotzeko. Kasu honetan hainibat aspektu hartu beharko dira kontutan:
· Adin txikikoen segurtasuna bermatu
· Adin txikikoen eta beraien familien intimitatea zaindu
· Berehala jokatu
· Konfiantza transmititu
· Proba eta susmo guztiak batu
7.PAUSOA:
Neurri disziplinarren ezarketa.
Behin informazio guztia eskuragarri daukatela, zuzendariak neurri disziplinarrak hartu beharko ditu erasotzailearekiko, beti ere eskolako Konbibentzia Planarekin bat.
8.PAUSOA:
Aktuazio Plan baten elaborazioa zuzendaritzaren aldetik.
Eskolak plan bat osatu beharko du, baina kasu bakoitzean plan bat osatu beharko da. Kasu batkoitzak bere ezaugarriak dtuelako eta bakoitza desberdina delako. Plan honen barruan, erasotua, erasotzailea eta ikaskideak. Bakoitzari behar duen metodogia jarriko zaiolarik, jarrerak zuzentzeko.
Plan hau irakasle eta gurasoen aurrean eroango da aurrera, baina zuzendaritzak periodoki jarraipenak egin beharko ditu, dena ondo dijoala ziurtatzeko.
9.PAUSOA:
Jarraipena.
Behin Plana bukatutakoan, irakasleek eta zuzendaritzak, ikasle afektatu guztiekin jarraipen bilerak egin beharko dituzte bullying na berriro ez dela emango ziurtatzeko.
BULLYING KASU BATEN AURREAN JARRAITU BEHARREKO PROTOKOLOA
1.PAUSOA:
Identifikazioa, komunikazioa eta egoera salatzea.
Hezkuntza komunitateko edozein partaidek (ikaslegoa, irakaslegoa, familia, …) bullying kasuren ematen ari den susmoa izanez gero, irakasle batekin, tutorearekin edo eskolako zuzendaritzarekin kontaktuan jarri beharko da. Ondoren eskolako arduradunek, egin behar dena zehazteko.
2.PAUSOA:
Berehalako erantzuna.
Behar denari egoera komunikatu eta gero, ikaslea arduradun horrekin bilduko da, umearen egoera eta kasuaren larritasuna zein den ikusteko.
3.PAUSOA:
Larrialdiko neurriak.
Beharrezkoa dela ikusiz gero, neurriak hartu beharko dira erasotuak ez ditzan erasoak jasan:
· Umearen ziurtasuna bermatu beharko da eta laguntasuna eman.
· Berehalako neurriak hartu beharko dira erasotzailearekin.
4.PAUSOA:
Familiarekin kontaktuan jarri.
Tutorea eta orientatzailea familiarekin kontaktuan jarri beharko dira, erasotuaren familiarekin eta erasotzailearen familiarekin. Hau da, kasuan inplikatuta egon diren ikasle guztien gurasoekin. Beraiei egoeraren berri emango zaie eta hartutako neurriak aurkeztuko zaizkie.
5.PAUSOA:
Umearekin Kontaktuan dauden eskolako langile eta irakasle guztiei egoeraren berri eman.
Zuzendariak batzar bat konbotatuko du egoeraren berri emateko eskolako langile eta irakasle guztiei. Umearen segurtasuna bermatzeko asmoz eta zerbait ikusiz gero zuzendariarekin kontaktuan jartzeko.
6.PAUSOA:
Informazioaren bilaketa.
Behin egoera kontrolatuta, informazio iturri ezberdinetatik informazioa jasoko da.
1. Erasoak jaso dituen umearen informazioa jaso behar da.
2. Ikasgela ez diren eskolaguneetako obserbazioa: patioa, extraeskolarrak, gainerako ekintzak, …
3. Familiak, gainerako ikaskideak, … elkarrizketatuko dira kasuaz kanpo dauden iritziak jasotzeko. Kasu honetan hainibat aspektu hartu beharko dira kontutan:
· Adin txikikoen segurtasuna bermatu
· Adin txikikoen eta beraien familien intimitatea zaindu
· Berehala jokatu
· Konfiantza transmititu
· Proba eta susmo guztiak batu
7.PAUSOA:
Neurri disziplinarren ezarketa.
Behin informazio guztia eskuragarri daukatela, zuzendariak neurri disziplinarrak hartu beharko ditu erasotzailearekiko, beti ere eskolako Konbibentzia Planarekin bat.
8.PAUSOA:
Aktuazio Plan baten elaborazioa zuzendaritzaren aldetik.
Eskolak plan bat osatu beharko du, baina kasu bakoitzean plan bat osatu beharko da. Kasu batkoitzak bere ezaugarriak dtuelako eta bakoitza desberdina delako. Plan honen barruan, erasotua, erasotzailea eta ikaskideak. Bakoitzari behar duen metodogia jarriko zaiolarik, jarrerak zuzentzeko.
Plan hau irakasle eta gurasoen aurrean eroango da aurrera, baina zuzendaritzak periodoki jarraipenak egin beharko ditu, dena ondo dijoala ziurtatzeko.
9.PAUSOA:
Jarraipena.
Behin Plana bukatutakoan, irakasleek eta zuzendaritzak, ikasle afektatu guztiekin jarraipen bilerak egin beharko dituzte bullying na berriro ez dela emango ziurtatzeko.
2010-11-03
ZIBERBULLYING-EN PREBENTZIOA
ZIBERBULLYING-EN PREBENTZIOA
o Zure informazioa sekula ez konpartitu inorekin.
o Ez sinistu irakurtzen duzun guztia
o Probokazioari ez erantzun. (Hori da nahi dutena)
o Haserretuta gaudenean ez mezurik bialdu.
o Igorlea ezezaguna denean, ez zabaldu mezua.
o Zeozer ez bazizu gustatzen ordenadorea itzali.
o Ez egon beti ordenagailuaren aurrean.
o Ez egin kasurik edozelako eraso edo probokazio agertzen bazaizu.
o Empatia.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/convivencia/contenidos/Materiales/PublicacionesdelaConsejeriadeEducacion/MATERIALESCONVIVENCIA/1195806345848_libro6_3.pdf
o Zure informazioa sekula ez konpartitu inorekin.
o Ez sinistu irakurtzen duzun guztia
o Probokazioari ez erantzun. (Hori da nahi dutena)
o Haserretuta gaudenean ez mezurik bialdu.
o Igorlea ezezaguna denean, ez zabaldu mezua.
o Zeozer ez bazizu gustatzen ordenadorea itzali.
o Ez egon beti ordenagailuaren aurrean.
o Ez egin kasurik edozelako eraso edo probokazio agertzen bazaizu.
o Empatia.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/convivencia/contenidos/Materiales/PublicacionesdelaConsejeriadeEducacion/MATERIALESCONVIVENCIA/1195806345848_libro6_3.pdf
2010-10-20
Eraso eskolarrean biktimak eta erasotzaileak
Haurrei eta gurasoei zuzendutako web orrialde honek, bullying eta eraso eskolarrei buruzko beste artikulu bat plazaratzen digu. Kasu honetan eraso baten aurrean erasotzailea eta biktimaren egoera azaltzen digu. Aipatuaz, biek sufritzen dutela eta biek zerbaitegatik eraso edo erasotuak izaten direla. Alderdi biek behar dute entzutea eta laguntzea
hona hemen web orrialdea.
hona hemen web orrialdea.
Nola heldu ahal da bullying kasu baten menpeko izatera?
Haurrei eta gurasoei zuzendutako Web orrialde honetan, beste artikulu bat dago zuzenduta bullying-ari. Kasu honetan haurra bullying kasuaren menpeko izatera nola heldu ahal den aipatzen ditu, eskolako gauzengatik edota etxeko egoeragatik,... baita ere aipatzen du, ikastetxeetara joanda, ez dela publiko baten bullying kasu gehiago egongo pribatu batekin alderatuta eta alderantziz. Ez da kontua pribatua edo publikoa den, kontua da, ikastetxe horretan transmititzen diren arauak, baloreak,... ea ondo finkatuta dauden eta nahiz ta era teoriko batean ondo idatzitako egon papel batean, ea betetzen diren.
Hona hemen artikuluaren URLa:
Hona hemen artikuluaren URLa:
Bullying aren aurkako kanpainak!
Lau bideo hauek, telebistarako eta interneten ikusteko egin diren anti-bullying kanpainak dira. Bertan bullyinaren baztertzearen alde egiten da.
BULLYINGik EZ
Soluzioa eman behar zaio fenomeno honi. Eginbehar hori ez dagokio soilik eskolari, baizik eta gizartearen beste arlo guztiak ere parte hartu behar dute.
"Eskolan egiten dena, kalean desegiten da"
Suscribirse a:
Entradas (Atom)